12399Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka (Z.11.) 24109Nie dotyczy.Nie dotyczyWykształcenie średnie.Aby przystąpić do walidacji prowadzącej do uzyskania świadectwa, należy ukończyć szkołę policealną w danym zawodzie.Nie dotyczyNie dotyczy.Nie dotyczyNie dotyczy.Nie dotyczy.Nie dotyczy.255104566Bezterminowo.6Nie dotyczy.11111111112906Pielęgnowanie dziecka zdrowego11Uczeń zapewnia bezpieczeństwo dziecku.Uczeń rozpoznaje i określa potrzeby dziecka zdrowego, dostrzega związek między zaspakajaniem potrzeb a rozwojem dziecka.Uczeń zaspakaja potrzeby biologiczne dziecka stosownie do jego wieku oraz stanu psychofizycznego. Uczeń wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne zgodnie z obowiązującymi zasadami i procedurami. Uczeń planuje profilaktykę próchnicy i schorzeń wieku dziecięcego.Uczeń prowadzi działania profilaktyczne oraz kształtuje nawyki prozdrowotne.Uczeń określa normy rozwoju fizycznego dziecka i dobiera metody jego oceny.Uczeń obserwuje i ocenia rozwój fizyczny dziecka. Uczeń rozpoznaje symptomy krzywdzenia dziecka oraz przestrzega procedur postępowania w przypadku ich podejrzenia.Uczeń dba o odżywianie dziecka zgodne z normami żywieniowymi.Uczeń analizuje jadłospisy pod kątem zawartości składników pokarmowych.Uczeń przygotowuje podstawowe posiłki, uwzględniające zalecenia dietetyczne.Uczeń analizuje i prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka zdrowego. Uczeń planuje formy i zasady współpracy oraz współpracuje z pracownikami placówki w zakresie pielęgnowania dziecka. Uczeń planuje i organizuje czynności pielęgnacyjne u dziecka zdrowego, uwzględniając specyfikę placówki, w której przebywa dziecko.Uczeń określa cele, zadania i wymagania zdrowotno-higieniczne dla instytucji opiekuńczo- -wychowawczych sprawujących opiekę nad małym dzieckiem.Pielęgnowanie dziecka chorego i niepełnosprawnego21Uczeń zapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu i niepełnosprawnemu.Uczeń rozpoznaje potrzeby dziecka chorego i niepełnosprawnego.Uczeń zaspakaja potrzeby biologiczne i psychospołeczne dziecka chorego i niepełnosprawnego z uwzględnieniem jego wieku i stanu zdrowia.Uczeń przestrzega zasad pielęgnowania dziecka ze schorzeniami poszczególnych układów i narządów.Uczeń wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne, dostosowując technikę ich wykonania do stanu zdrowia dziecka i zaleceń zespołu terapeutycznego. Uczeń określa przyczyny i objawy kliniczne chorób wieku dziecięcego, metody ich leczenia i zapobiegania im. Uczeń ocenia wypływ choroby na stan psychiczny dziecka.Uczeń reaguje na zmiany w wyglądzie i zachowaniu dziecka chorego.Uczeń dokonuje pomiaru parametrów życiowych u dziecka oraz interpretuje wyniki.Uczeń rozróżnia rodzaje niepełnosprawności oraz metody rehabilitacji.Uczeń uczestniczy w rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego.Uczeń przestrzega zasad i drogi podawania leków. Uczeń podaje dziecku leki na zlecenie lekarza.Uczeń określa rolę mechanizmów obronnych i adaptacyjnych organizmu dziecka. Uczeń prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka chorego.Uczeń dobiera formy i przestrzega zasad współpracy z zespołem terapeutycznym.Uczeń charakteryzuje organizację i specyfikę pracy w placówce opieki nad dzieckiem oraz współpracuje z zespołem terapeutycznym. Uczeń towarzyszy dziecku podczas badań i zabiegów specjalistycznych. Wychowanie i edukowanie dziecka31 Uczeń przestrzega norm i określa fazy rozwoju małego dziecka, charakteryzuje podstawowe procesy psychiczne dziecka. Uczeń ocenia rozwój psychomotoryczny dziecka w zakresie poszczególnych sfer.Uczeń dobiera materiały i pomoce dydaktyczne dla dzieci w poszczególnych grupach rozwojowych.Uczeń prowadzi zabawy stymulujące rozwój dziecka w zakresie poszczególnych sfer z uwzględnieniem wieku dziecka i jego możliwości psychofizycznych.Uczeń analizuje i dobiera utwory literackie do wieku i możliwości percepcyjnych dziecka. Uczeń stymuluje aktywność werbalną dziecka, wykorzystując różne techniki i utwory literackie. Uczeń przygotowuje i przedstawia inscenizacje dla dzieci. Uczeń charakteryzuje czynniki wpływające na kształtowanie osobowości i zachowanie dziecka. Uczeń kształtuje u dziecka pozytywne zachowania i cechy osobowości. Uczeń stosuje metody zapobiegania negatywnym zachowaniom dziecka. Uczeń dobiera metody rozwijania samodzielności dziecka. Uczeń rozwija samodzielność dziecka różnymi metodami. Uczeń określa rodzaje i etapy procesu adaptacji dziecka do nowych warunków oraz wspiera dziecko w okresie adaptacji.Uczeń stosuje metody łagodzenia negatywnych emocji u dziecka.Uczeń określa istotę i fazy choroby sierocej oraz stwarza warunki zapobiegające powstawaniu i rozwojowi choroby sierocej. Uczeń określa zaburzenia rozwojowe i problemy wychowawcze występujące u małego dziecka.Uczeń dobiera metody pracy wychowawczej z dzieckiem niepełnosprawnym i stwarzającym problemy wychowawcze.Uczeń planuje i prowadzi indywidualne zajęcia wyrównawcze.Uczeń organizuje pracę wychowawczą w poszczególnych grupach rozwojowych. Uczeń planuje formy współpracy z opiekunami dziecka oraz specjalistami w zakresie wspomagania rozwoju i wychowania. Uczeń współpracuje z opiekunami dziecka oraz specjalistami w zakresie wspomagania rozwoju i wychowania.Uczeń ocenia efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej.Rozwijanie wrażliwości artystycznej dziecka41 Uczeń wykonuje pomoce dydaktyczne, dekoracje okolicznościowe, scenografie oraz lalki, kukiełki i kostiumy do inscenizacji i balów, posługując się różnymi technikami plastycznymi.Uczeń dobiera techniki plastyczne i metody prowadzenia zajęć do wieku i możliwości dziecka.Uczeń prowadzi zajęcia techniczne i plastyczne z dziećmi w poszczególnych grupach rozwojowych.Uczeń wykonuje z dziećmi i dla dzieci zabawki i prace plastyczne z różnorodnych materiałów i surowców. Uczeń rozwija zainteresowania dzieci twórczością plastyczną i techniczną. Uczeń określa rolę utworów muzycznych w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka. Uczeń dobiera utwory muzyczne dla dzieci w poszczególnych grupach rozwojowych.Uczeń śpiewa piosenki dziecięce i gra na wybranych instrumentach muzycznych.Uczeń tworzy proste układy taneczne do muzyki z uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dzieci. Uczeń prowadzi zabawy muzyczno-ruchowe z uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dzieci.252321