13922Administracja i zarządzanie w oświacie - studia kwalifikacyjne2738Studia podyplomowe wyposażają Absolwenta w kwalifikacje niezbędne do pełnienia funkcji kierowniczych w placówkach oświatowych oraz organach prowadzących i organach nadzoru pedagogicznego. Przygotowują także do założenia i prowadzenia niepublicznych placówek oświatowych. Absolwent studiów podyplomowych posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu kierowania placówką oświatową i jej personelem. Ma umiejętności w zakresie sprawnej organizacji pracy w każdego typu szkole, przedszkolu lub placówce wychowawczo-opiekuńczej. Jest sprawnym menedżerem oświaty, zna wymagania prawne i organizacyjne związane z zarządzaniem w placówkach oświatowych. Absolwent ma możliwości nabycia umiejętności praktycznego kierowania pracą placówki podczas odbywania praktyk kierowniczych u doświadczonych dyrektorów placówek oświatowych.Studia podyplomowe adresowane są do osób, które pragną nabyć, poszerzyć lub zaktualizować swoją wiedzę i umiejętności w zakresie kierowania placówkami oświatowymi takimi jak: publiczne i niepubliczne żłobki, przedszkola, szkoły podstawowe, szkoły ponadpodstawowe, policealne, artystyczne, szkoły specjalne, a także placówki oświatowo-wychowawcze oraz opiekuńcze. Kierowane są także do osób działających lub zamierzających działać w sektorze niepublicznych placówek oświatowych, a także w jednostkach administracji publicznej nadzorujących lub prowadzących placówki oświatowe.Ukończone studia wyższeAktualnie zarówno w UE jak i w Polsce, krajowe systemy oświaty muszą dostosowywać się do potrzeb społecznych i gospodarczych państwa. Zmieniająca się rzeczywistość stawia nowe wyzwania przed kierownikami placówek oświatowych, opiekuńczych i wychowawczych, którzy, by sprawnie zarządzać, muszą posiadać kwalifikacje charakterystyczne dla menadżera oświaty, w tym silne, typowo kierownicze umiejętności. Studia stwarzają możliwość nabycia najbardziej pożądanych kwalifikacji związanych z zarządzaniem placówkami oświatowymi.W ZSK nie ma kwalifikacji o zbliżonym charakterze.Nabyte kwalifikacje umożliwiają przystępowanie do konkursów na stanowiska kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce, a także przygotowują do pełnienia funkcji kierowniczych we wszystkich typach szkół i innych placówkach oświatowo-wychowawczych oraz organach prowadzących i nadzorujących działalność oświatową.Uchwała nr 2/2022 Senatu PWSZ w Tarnowie z dnia 28 stycznia 2022 r. dotycząca włączenia do ZSK kwalifikacji nadawanej po ukończeniu studiów podyplomowych o nazwie „Administracja i zarządzanie w oświacie - studia kwalifikacyjne”Absolwent studiów podyplomowych jest gotów do pełnienia funkcji menadżera placówki oświatowej oraz do prowadzenia nadzoru pedagogicznego i kreowania pozytywnego wizerunku szkoły/placówki w środowisku lokalnym. Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne w codziennym administrowaniu i zarządzaniu placówką oświatową, w tym także pozyskiwania środków finansowych z funduszy zewnętrznych. Jest dobrzy przygotowany do kierowania i nadzorowania publicznych i niepublicznych przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz publicznych i niepublicznych placówek oświatowych. Planuje, monitoruje i nadzoruje pracę szkoły lub placówki oświatowej. Kieruje się przepisami obowiązującego prawa, stosuje zasady etyki zawodowej.2413811 Studia nadają kwalifikacje specjalistyczne w zakresie zarządzania oświatą i uprawniają do zajmowania stanowisk kierowniczych we wszystkich typach szkół i innych placówkach oświatowo-wychowawczych oraz organach prowadzących i nadzorujących działalność oświatową w myśl ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce oraz  ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 28 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wymagań, jakim powinna odpowiadać osoba zajmująca stanowisko dyrektora oraz inne stanowisko kierownicze w publicznym przedszkolu, publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole ponadpodstawowej oraz publicznej placówce.2792Kierowanie pracą placówki oświatowej1Stosuje przepisy i procedury związane z administrowaniem i zarządzaniem w szkołach różnych typów i w placówkach oświatowycha. interpretuje przepisy prawa regulujące działalność szkół i placówek oświatowych; b. stosuje przepisy postępowania administracyjnego w zarządzaniu szkołą; c. wyjaśnia kluczowe pojęcia procedury administracyjnej; d. dostosowuje formy zatrudnienia do specyfiki szkoły/placówki oświatowej; e. stosuje przepisy dotyczące bezpieczeństwa przetwarzanych danych i ochrony danych wrażliwych; f. aktualizuje swoją wiedzę dotyczącą zmieniających się uwarunkowań prawnych funkcjonowania szkoły.Stosuje metody i narzędzia zarządzania szkołą/placówką oświatowąa. omawia metody i narzędzia sprawnego zarządzania instytucjami oświatowymi; b. dokonuje analizy interesariuszy placówki oświatowej; c. omawia skuteczność narzędzi prowadzenia strategii marketingowej; d. uzasadnia potrzebę współpracy ze środowiskiem szkolnym i otoczeniem szkoły, wskazując przykłady efektywnych metod działania.Opracowuje plan rozwoju szkoły/placówki oświatowej z uwzględnieniem polityki oświatowej państwa a. stosuje przepisy prawa oświatowego przy wyznaczeniu kierunków pracy i rozwoju szkoły; b. sporządza analizę SWOT w zakresie rozwoju szkoły/placówki; c. określa cele ogólne i cele operacyjne programu rozwoju szkoły, uwzględniając kierunki polityki oświatowej państwa oraz cele ujęte w krajowych dokumentach strategicznych, np. Strategii na rzecz Odpowiedzialnego Rozwoju, Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030; d. sporządza plany taktyczne i operacyjne typowe dla placówek oświatowych;Prowadzi nadzór, monitoring i ewaluację pracy szkoły/placówki oświatowej, w tym ewaluację stosowanych metod zarządzania a. analizuje dokumentację szkoły/placówki w zakresie zgodności z przepisami; b. sporządza pisma i akty administracyjne, których wydawanie należy do kompetencji dyrektora szkoły/placówki; c. projektuje dokumentację niezbędną do prowadzenia monitoringu i ewaluacji pracy szkoły/placówki; d. prowadzi nadzór pedagogiczny i ocenia pracę nauczycieli; e. sporządza sprawozdania i analizy realizacji planów; f. dokonuje ewaluacji pracy szkoły/placówki; g. formułuje rekomendacje dotyczące zmian w kierowaniu placówką oświatową na podstawie wyników ewaluacji; h. podaje przykłady sytuacji, w których zasadne jest korzystanie z opinii zewnętrznych ekspertów.Zarządzanie finansami publicznymi lub niepublicznymi2Wyjaśnia zasady zarządzania finansami w placówkach oświatowycha. wyjaśnia zasady funkcjonowania finansów publicznych oraz ekonomiczne uwarunkowania sektora publicznego; b. wskazuje krajowe źródła finansowania oświaty; c. tłumaczy zasady planowania sprawozdawczości budżetowej szkoły/placówki oświatowej; d. posługuje się informatycznymi systemami komunikacji w rozliczeniach.Stosuje wiedzę z zakresu podstawowych zasad udzielania pomocy publicznej i zasad zamówień publicznycha. opisuje zasady budżetowania działalności placówki oświatowej oraz controllingu; b. skutecznie poszukuje źródeł finansowania dla planowanego przez siebie przedsięwzięcia; c. kontroluje przestrzeganie procedur zamówień publicznych; d. opisuje zasady dyscypliny budżetowej oraz odpowiedzialności za jej naruszenie.Wykorzystuje dostępne możliwości współfinansowania oraz aplikowania o środki europejskiea. wskazuje dostępne fundusze UE na projekty inwestycyjne i nieinwestycyjne; b. wyjaśnia zasady przygotowania dokumentacji aplikacyjnej, realizacji i rozliczenia projektu, wskazując błędy najczęściej popełniane przy pisaniu projektów; c. stosuje generatory wniosków; d. przygotowuje symulację projektu finansowanego ze środków europejskich i wyjaśnia sposób osiągania jego zakładanych efektów.Zarządzanie jakością3Organizuje i nadzoruje pracę dydaktyczną przedszkola, szkoły, placówki oświatoweja. analizuje podstawę programową kształcenia ogólnego i podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego; b. dokonuje analizy czynników odniesienia do kluczowych umiejętności w podstawach programowych; c. wspiera kadrę pedagogiczną, organizując działania projakościowe; d. planuje proces dydaktyczny, by zapewnić uczniom jak najlepsze warunki do kształtowania umiejętności podstawowych i przekrojowych.Komunikuje się z interesariuszami szkoły/placówki oświatoweja. przedstawia strategię kreowania pozytywnego wizerunku danej szkoły lub placówki oświatowej, uzasadniając jej trafność; b. wykorzystuje wiedzę o systemie oświaty dla prawidłowego komunikowania się z instytucjami tego systemu w różnych sytuacjach zarządczych; c. wskazuje interesariuszy szkoły/ placówki oświatowej z uwzględnieniem ich potrzeb; d. komunikuje się ze wszystkimi współpracującymi podmiotami; e. przedstawia strategię kreowania pozytywnego wizerunku danej szkoły lub placówki oświatowej, uzasadniając jej trafność; f. podejmuje decyzje z uwzględnieniem opinii i pozyskanych informacji.Sprawnie posługuje się narzędziami informatycznymi w celu pozyskania informacji, wykonywania zadań oraz w kontaktach z podmiotami zewnętrznymi w obszarze oświatya. wykorzystuje najnowsze technologie informatyczne wspomagające zarządzanie placówką oświatową; b. stosuje systemy informacyjne wspomagające zarządzanie w oświacie; c. organizuje pracę szkoły z wykorzystaniem technologii teleinformatycznych; d. organizuje pracę zdalną szkoły z wykorzystaniem technologii IT; e. komunikuje się ze wszystkimi grupami interesariuszy z wykorzystaniem systemów teleinformatycznych.24138255101