Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji

1. Etap weryfikacji

1.1. Metody
Na etapie weryfikacji wykorzystywane są następujące metody:
– analiza dowodów i deklaracji,
– rozmowa z komisją walidacyjną, zwaną dalej „komisją”.
Efekty uczenia się z zestawu 2 „Zarządzanie sztabem szkoleniowym” sprawdzane są podczas rozmowy z komisją. Wszystkie pozostałe efekty uczenia się sprawdzane są za pomocą metody analizy i deklaracji oraz rozmowy z komisją. Warunkiem przystąpienia do rozmowy z komisją jest uzyskanie pozytywnej oceny przesłanych dowodów i deklaracji.

1.2. Zasoby kadrowe
W skład komisji wchodzą minimum 3 osoby. Każdy członek komisji posiada tytuł trenera na poziomie III. Ponadto:
– co najmniej 1 członek komisji jest doktorem nauk o kulturze fizycznej,
– co najmniej 2 członków komisji jest autorami lub współautorami publikacji z zakresu nauk o sporcie ze szczególnym uwzględnieniem procesu szkolenia w piłce ręcznej,
– co najmniej 2 członków komisji posiada doświadczenie w prowadzeniu zespołu piłki ręcznej na poziomie co najmniej I ligi,
– co najmniej 1 członek komisji posiada doświadczenie w zakresie działań związanych z wdrażaniem Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.
Instytucja certyfikująca wskazuje przewodniczącego komisji spośród jej członków.

1.3. Sposób organizacji walidacji oraz warunki organizacyjne i materialne
W celu oceny analizy dowodów kandydat dostarcza:
I. Pracę pisemną zawierającą autorską koncepcję na temat „Projektowanie i realizacja strategii rozwoju zespołu piłki ręcznej” opracowaną na podstawie własnych doświadczeń.
Praca powinna stanowić studium wybranego przypadku (zespołu) w okresie minimum roku. Praca powinna zawierać następujące działy:
1) analiza zasobów niezbędnych do projektowania strategii zespołu:
– opis metod i narzędzi stosowanych podczas diagnozy zasobów materialnych i ludzkich wybranego zespołu,
– zarys autorskiej koncepcji treningowej,
– opis wyznaczonych celów strategicznych;
2) ocena potencjału psychofizycznego zawodników:
– opis procesu monitorowania i oceny kompetencji zawodników z uwzględnieniem stosowanych metod, narzędzi, w tym specjalistycznej aparatury badawczo-naukowej, oraz uzasadnienie ich doboru,
– uzasadnienie przydziału zawodnikom poszczególnych pozycji i ról w zespole na podstawie analizy ich potencjału psychofizycznego;
3) projekt programu treningowego z wykorzystaniem benchmarków:
– wyznaczenie celów szkoleniowych i uzasadnienie ich doboru w poszczególnych okresach treningowych,
– plan organizacyjno-szkoleniowy uwzględniający strukturę czasową i rzeczową oraz czynniki decydujące o sukcesie sportowym,
– opis zastosowanych niekonwencjonalnych metod i środków treningowych,
– opis strategii gry zespołu uwzględniający tendencje rozwojowe dyscypliny;
4) kierowanie procesem szkoleniowym:
– opis przykładowej jednostki treningowej w okresie przygotowawczym lub startowym, zawierający:
– uzasadnienie kwalifikowania zawodników lub grup szkoleniowych,
– miejsce realizacji,
– opis zadań treningowych ze wskazaniem celów oraz zastosowanych metod, środków i obciążeń treningowych,
– opis przykładu optymalizacji procesu treningowego w wyniku współpracy z ekspertami z innych dziedzin.
II. Dowody potwierdzające aktualizację i poszerzanie wiedzy, w tym certyfikaty, dyplomy, zaświadczenia.
III. Dowody potwierdzające realizację działań edukacyjno-informacyjnych, w tym własne opracowania (np. artykuły, opracowania zwarte, materiały dydaktyczno-szkoleniowe itp.) oraz wykaz zaświadczeń/certyfikatów poświadczających prowadzenie zajęć praktycznych lub wykładów dla trenerów.