| 1 | Uczeń przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów oraz sporządza wykresy w skali logarytmicznej (nie dotyczy osób słabowidzących i niewidomych). | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje cechy akustyczne instrumentów muzycznych. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje cechy akustyczne mowy ludzkiej. | |
| 4 | Uczeń charakteryzuje falę akustyczną, jej parametry oraz zjawiska towarzyszące propagacji fali akustycznej. | |
| 5 | Uczeń charakteryzuje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej. | |
| 6 | Uczeń charakteryzuje urządzenia i techniki przetwarzania dźwięku. | |
| 7 | Uczeń dobiera przyrządy pomiarowe. | |
| 8 | Uczeń dokonuje analizy zjawiska pochłaniania dźwięku i izolacji akustycznej. | |
| 9 | Uczeń odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy. | |
| 10 | Uczeń posługuje się terminologią z zakresu elektroakustyki. | |
| 11 | Uczeń rozróżnia elementy dzieła muzycznego. | |
| 12 | Uczeń rozróżnia rodzaje głośników i mikrofonów oraz charakteryzuje ich właściwości. | |
| 13 | Uczeń rozróżnia urządzenia rejestrujące. | |
| 14 | Uczeń stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych. | |
| 15 | Uczeń stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. | |
| 16 | Uczeń wykonuje połączenia układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji. | |
| 17 | Uczeń wykorzystuje określone elementy wiedzy z historii muzyki w realizacji zadań zawodowych. | |
| 18 | Uczeń wykorzystuje właściwości słuchu ludzkiego w procesie realizacji dźwięku. | |
