| 1 | Uczeń planuje formy i zasady współpracy oraz współpracuje z pracownikami placówki w zakresie pielęgnowania dziecka. | |
| 2 | Uczeń planuje i organizuje czynności pielęgnacyjne u dziecka zdrowego, uwzględniając specyfikę placówki, w której przebywa dziecko. | |
| 3 | Uczeń planuje profilaktykę próchnicy i schorzeń wieku dziecięcego. | |
| 4 | Uczeń rozpoznaje symptomy krzywdzenia dziecka oraz przestrzega procedur postępowania w przypadku ich podejrzenia. | |
| 5 | Uczeń wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne zgodnie z obowiązującymi zasadami i procedurami. | |
| 6 | Uczeń analizuje i prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka zdrowego. | |
| 7 | Uczeń analizuje jadłospisy pod kątem zawartości składników pokarmowych. | |
| 8 | Uczeń dba o odżywianie dziecka zgodne z normami żywieniowymi. | |
| 9 | Uczeń obserwuje i ocenia rozwój fizyczny dziecka. | |
| 10 | Uczeń określa cele, zadania i wymagania zdrowotno-higieniczne dla instytucji opiekuńczo- -wychowawczych sprawujących opiekę nad małym dzieckiem. | |
| 11 | Uczeń określa normy rozwoju fizycznego dziecka i dobiera metody jego oceny. | |
| 12 | Uczeń prowadzi działania profilaktyczne oraz kształtuje nawyki prozdrowotne. | |
| 13 | Uczeń przygotowuje podstawowe posiłki, uwzględniające zalecenia dietetyczne. | |
| 14 | Uczeń rozpoznaje i określa potrzeby dziecka zdrowego, dostrzega związek między zaspakajaniem potrzeb a rozwojem dziecka. | |
| 15 | Uczeń zapewnia bezpieczeństwo dziecku. | |
| 16 | Uczeń zaspakaja potrzeby biologiczne dziecka stosownie do jego wieku oraz stanu psychofizycznego. | |
