| 1 | Uczeń ocenia wypływ choroby na stan psychiczny dziecka. | |
| 2 | Uczeń określa przyczyny i objawy kliniczne chorób wieku dziecięcego, metody ich leczenia i zapobiegania im. | |
| 3 | Uczeń podaje dziecku leki na zlecenie lekarza. | |
| 4 | Uczeń prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka chorego. | |
| 5 | Uczeń towarzyszy dziecku podczas badań i zabiegów specjalistycznych. | |
| 6 | Uczeń charakteryzuje organizację i specyfikę pracy w placówce opieki nad dzieckiem oraz współpracuje z zespołem terapeutycznym. | |
| 7 | Uczeń dobiera formy i przestrzega zasad współpracy z zespołem terapeutycznym. | |
| 8 | Uczeń dokonuje pomiaru parametrów życiowych u dziecka oraz interpretuje wyniki. | |
| 9 | Uczeń określa rolę mechanizmów obronnych i adaptacyjnych organizmu dziecka. | |
| 10 | Uczeń przestrzega zasad i drogi podawania leków. | |
| 11 | Uczeń przestrzega zasad pielęgnowania dziecka ze schorzeniami poszczególnych układów i narządów. | |
| 12 | Uczeń reaguje na zmiany w wyglądzie i zachowaniu dziecka chorego. | |
| 13 | Uczeń rozpoznaje potrzeby dziecka chorego i niepełnosprawnego. | |
| 14 | Uczeń rozróżnia rodzaje niepełnosprawności oraz metody rehabilitacji. | |
| 15 | Uczeń uczestniczy w rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego. | |
| 16 | Uczeń wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne, dostosowując technikę ich wykonania do stanu zdrowia dziecka i zaleceń zespołu terapeutycznego. | |
| 17 | Uczeń zapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu i niepełnosprawnemu. | |
| 18 | Uczeń zaspakaja potrzeby biologiczne i psychospołeczne dziecka chorego i niepełnosprawnego z uwzględnieniem jego wieku i stanu zdrowia. | |
