| 1 | Uczeń wykorzystuje wiedzę dotyczącą skali instrumentów muzycznych. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje nośniki do zapisu dźwiękowego. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje rodzaje mikserów fonicznych. | |
| 4 | Uczeń charakteryzuje rodzaje przedwzmacniaczy mikrofonowych. | |
| 5 | Uczeń charakteryzuje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej. | |
| 6 | Uczeń charakteryzuje techniki wydobywania dźwięku z instrumentów akustycznych. | |
| 7 | Uczeń charakteryzuje urządzenia rejestrujące dźwięk. | |
| 8 | Uczeń charakteryzuje zjawiska akustyczne i psychoakustyczne. | |
| 9 | Uczeń dobiera rodzaje i modele mikrofonów do rejestracji ścieżki dźwiękowej. | |
| 10 | Uczeń dokonuje subiektywnej oceny jakości nagrań dźwiękowych. | |
| 11 | Uczeń konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie. | |
| 12 | Uczeń korzysta z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego. | |
| 13 | Uczeń obsługuje analogowe i cyfrowe urządzenia do rejestracji dźwięku. | |
| 14 | Uczeń odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy. | |
| 15 | Uczeń posługuje się dokumentacją produkcji nagrań dźwiękowych. | |
| 16 | Uczeń posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń elektroakustycznych. | |
| 17 | Uczeń posługuje się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych. | |
| 18 | Uczeń przygotowuje i podłącza mikrofony oraz osprzęt pomocniczy do rejestracji dźwięku. | |
| 19 | Uczeń rozróżnia elementy dzieła muzycznego. | |
| 20 | Uczeń rozróżnia elementy mikserów fonicznych. | |
| 21 | Uczeń rozróżnia elementy przedwzmacniaczy mikrofonowych. | |
| 22 | Uczeń rozróżnia parametry instrumentów muzycznych istotne dla rejestracji dźwięku. | |
| 23 | Uczeń sporządza harmonogram prac dotyczących rejestracji dźwięku. | |
| 24 | Uczeń stosuje różne techniki mikrofonowania źródeł dźwięku. | |
| 25 | Uczeń wykonuje konserwację mikrofonów, rejestratorów i osprzętu pomocniczego. | |
| 26 | Uczeń wykorzystuje określone elementy wiedzy z historii muzyki w trakcie realizacji określonych zadań. | |
| 27 | Uczeń wykorzystuje wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa. | |
