| 1 | Uczeń charakteryzuje nośniki do zapisu dźwięku. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje techniki wydobywania dźwięku z instrumentów akustycznych. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje zjawiska akustyczne i psychoakustyczne. | |
| 4 | Uczeń dobiera rodzaje i modele mikrofonów do rejestracji ścieżki dźwiękowej. | |
| 5 | Uczeń dokonuje analizy zleceń dotyczących rejestracji materiału dźwiękowego. | |
| 6 | Uczeń dokonuje subiektywnej oceny jakości nagrań dźwiękowych. | |
| 7 | Uczeń konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie. | |
| 8 | Uczeń obsługuje urządzenia rejestrujące materiał dźwiękowy. | |
| 9 | Uczeń odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy. | |
| 10 | Uczeń organizuje plan nagraniowy. | |
| 11 | Uczeń planuje i wykonuje adaptację akustyczną planu nagraniowego. | |
| 12 | Uczeń posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń elektroakustycznych. | |
| 13 | Uczeń posługuje się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych. | |
| 14 | Uczeń rozpoznaje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej. | |
| 15 | Uczeń rozróżnia elementy dzieła muzycznego. | |
| 16 | Uczeń rozróżnia elementy oraz określa właściwości mikserów dźwięku i przedwzmacniaczy mikrofonowych. | |
| 17 | Uczeń rozróżnia parametry instrumentów muzycznych istotne dla rejestracji dźwięku. | |
| 18 | Uczeń stosuje kompresory, ograniczniki, bramki szumów. | |
| 19 | Uczeń stosuje różne techniki mikrofonowania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu instrumentoznawstwa. | |
| 20 | Uczeń wykonuje pomiary akustyki pomieszczeń. | |
| 21 | Uczeń wykorzystuje wiedzę z historii muzyki do realizacji określonych zadań. | |
