| 1 | Uczeń dobiera ćwiczenia kształtujące i doskonalące określone zdolności psychomotoryczne. | |
| 2 | Uczeń posiada lekkość i sprężystość ruchów oraz wysoką sprawność psychofizyczną. | |
| 3 | Uczeń posiada wysoki poziom zdolności motorycznych. | |
| 4 | Uczeń potrafi ocenić swoje możliwości, uwzględniając warunki i przestrzeń, w jakiej
działa. | |
| 5 | Uczeń stosuje zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń akrobatycznych. | |
| 6 | Uczeń świadomie korzysta z przyrządów i rekwizytów. | |
| 7 | Uczeń tworzy układy akrobatyczne solowe i zespołowe, stosując ćwiczenia: dynamiczne, statyczne,
siłowe i gibkościowe. | |
| 8 | Uczeń wzbogaca ewolucje akrobatyczne elementami innych technik cyrkowych. | |
| 9 | Uczeń zna terminologię stosowaną w akrobatyce. | |
| 10 | Uczeń łączy pojedyncze elementy w układy skoków akrobatycznych. | |
