| 1 | Uczeń potrafi wyliczyć częstotliwość wyrzutów i podań. | |
| 2 | Uczeń przygotowuje i prezentuje (indywidualnie i zespołowo) pokazy umiejętności żonglerskich. | |
| 3 | Uczeń rozróżnia formy i sposoby żonglowania. | |
| 4 | Uczeń stale zwiększa liczbę podrzucanych i łapanych przyborów. | |
| 5 | Uczeń stosuje prawidłową technikę, żonglując różnymi przyborami. | |
| 6 | Uczeń wdraża poznane techniki, formy i sposoby żonglowania. | |
| 7 | Uczeń zmienia częstotliwość wyrzutów i podań. | |
| 8 | Uczeń łączy coraz trudniejsze i dłuższe sekwencje ruchów. | |
| 9 | Uczeń łączy kilka sposobów żonglowania w jedną ciągłą sekwencję. | |
