| 1 | Uczeń analizuje tekst ze zrozumieniem. | |
| 2 | Uczeń gra rolę „poza tekstem”, nie wyłączając się podczas akcji. | |
| 3 | Uczeń ma orientację w przestrzeni scenicznej. | |
| 4 | Uczeń posługuje się prawidłowo dykcją, jest komunikatywny i wyrazisty. | |
| 5 | Uczeń prowadzi dialog w kontakcie z partnerem. | |
| 6 | Uczeń samodzielnie konstruuje proste zdarzenia dramatyczne. | |
| 7 | Uczeń stosuje różne style gry aktorskiej. | |
| 8 | Uczeń stosuje techniki dialogu i prawdy scenicznej. | |
| 9 | Uczeń stosuje techniki uczenia się tekstu na pamięć, techniki koncentracji i sposoby radzenia sobie
z tremą. | |
| 10 | Uczeń stosuje zasady wersyfikacji. | |
| 11 | Uczeń świadomie używa swego ciała, gestu, głosu i oddechu. | |
| 12 | Uczeń świadomie używa swojego głosu i oddechu podczas mówienia tekstu. | |
| 13 | Uczeń swobodnie porusza się w kostiumie. | |
| 14 | Uczeń uaktywnia emocje konieczne do budowania roli. | |
| 15 | Uczeń używa ruchu i gestu stosownych dla określonej epoki i stylu. | |
| 16 | Uczeń wykorzystuje rekwizyt. | |
| 17 | Uczeń wypowiada różne rodzaje wiersza (np. sylabiczny, sylabotoniczny, toniczny, wolny). | |
| 18 | Uczeń zapamiętuje i realizuje uwagi reżysera. | |
