| 1 | Uczeń buduje konsekwentnie postać sceniczną, uwzględniając m.in. jej charakter, wiek, epokę,
język. | |
| 2 | Uczeń definiuje i analizuje środki wyrazu artystycznego. | |
| 3 | Uczeń dokonuje psychologicznej analizy postaci scenicznych i zdarzeń. | |
| 4 | Uczeń dokonuje selekcji repertuaru, uwzględniając jego styl, tło historyczne, kulturowe. | |
| 5 | Uczeń improwizuje wokalnie i aktorsko na zadany temat. | |
| 6 | Uczeń posługuje się terminologią związaną z dziedzinami sztuki wykorzystywanymi w pracy
twórczej – m.in. muzyką, literaturą, teatrem, tańcem. | |
| 7 | Uczeń przygotowuje i śpiewa minimum jedną piosenkę aktorską z polskiego repertuaru w trakcie
semestru. | |
| 8 | Uczeń realizuje utwory wokalne w różnych stylach muzycznych. | |
| 9 | Uczeń rozróżnia i charakteryzuje techniki aktorskie i wokalne. | |
| 10 | Uczeń współpracuje z osobami zaangażowanymi w występ sceniczny – reżyserem, akompaniatorem,
choreografem, zespołem muzycznym, partnerami na scenie. | |
| 11 | Uczeń wykonuje utwór wokalny, realizując przy tym zadania aktorskie. | |
| 12 | Uczeń wykorzystuje techniczne możliwości teatru – oświetlenie, charakteryzację, rekwizyty, dekorację. | |
| 13 | Uczeń wyszukuje i analizuje repertuar zgodnie ze swoimi predyspozycjami wokalnymi, wrażliwością
i estetyką, bądź z uwzględnieniem założeń reżysera. | |
