| 1 | Uczeń definiuje i rozróżnia podstawowe pojęcia z psychofizjologii widzenia. | |
| 2 | Uczeń definiuje i rozróżnia podstawowe terminy i pojęcia z zakresu typografii i liternictwa. | |
| 3 | Uczeń dokonuje oceny wartości artystycznych i estetycznych oraz jakości technicznej prac
zrealizowanych w ramach przedmiotu. | |
| 4 | Uczeń dostrzega relacje między obrazem (znakiem) i słowem (literą), treścią i formą
przekazu plastycznego. | |
| 5 | Uczeń interpretuje naturę, transformując ją na określone środki wyrazu. | |
| 6 | Uczeń planuje pracę, dzieląc ją na fazy: koncepcyjna, realizacji, dokumentacji. | |
| 7 | Uczeń posługuje się różnorodnymi środkami wyrazu na płaszczyźnie i w przestrzeni. | |
| 8 | Uczeń posługuje się tradycyjnymi oraz nowoczesnymi technikami i technologiami pracy
i przekazu. | |
| 9 | Uczeń realizuje ćwiczenia z wyobraźni. | |
| 10 | Uczeń realizuje rozwiązania kompozycyjne na płaszczyźnie i w przestrzeni. | |
| 11 | Uczeń rozróżnia i definiuje podstawowe terminy i pojęcia z zakresu podstaw projektowania,
takie jak: światło, barwa, materia, ruch, płaszczyzna i przestrzeń – wzajemne
oddziaływanie i współgranie; czynniki elementarne komponowania: linia,
płaszczyzna, bryła; czynniki kreatywne komponowania: konstrukcja, akcent, rytm,
struktura, napięcie, kontrast. | |
| 12 | Uczeń tworzy iluzję przestrzeni na płaszczyźnie. | |
| 13 | Uczeń tworzy kompozycje z wykorzystaniem litery i układu literniczego, w oparciu o zasady
typografii i edycji tekstu akapitowego oraz ozdobnego. | |
| 14 | Uczeń uczeń przygotowuje materiał wyjściowy do projektu, posługując się różnymi źródłami
inspiracji. | |
| 15 | Uczeń w działaniach twórczych poznaje i stosuje zasady tworzenia dokumentacji technicznej
i prezentacyjnej własnych dokonań. | |
