| 1 | Uczeń bezpiecznie obsługuje sprzęt i urządzenia do rejestracji obrazu i dźwięku. | |
| 2 | Uczeń definiuje pojęcia z zakresu kompozycji i struktury dzieła filmowego. | |
| 3 | Uczeń dobiera odpowiedni sprzęt do wykonania zadania. | |
| 4 | Uczeń dobiera właściwe techniki i technologii do kreacji swoich projektów. | |
| 5 | Uczeń dokumentuje swoje dokonania. | |
| 6 | Uczeń dostrzega istotną rolę filmu we współczesnym świecie. | |
| 7 | Uczeń nakreśla kształt realizowanego projektu. | |
| 8 | Uczeń organizuje i koordynuje prace zespołu realizatorów. | |
| 9 | Uczeń planuje koszty i przewiduje czas niezbędny do realizacji zadania. | |
| 10 | Uczeń podejmuje i koordynuje planowane zadania. | |
| 11 | Uczeń prezentuje własny dorobek filmowy. | |
| 12 | Uczeń przeprowadza analizę dzieł wybranych twórców. | |
| 13 | Uczeń przygotowuje koncepcję i plan realizacji zadania filmowego. | |
| 14 | Uczeń rozpoznaje poszczególne elementy budowy utworu filmowego. | |
| 15 | Uczeń rozróżnia i definiuje pojęcia z zakresu języka filmu, jego techniki i technologii. | |
| 16 | Uczeń rozróżnia poszczególne gatunki filmowe. | |
| 17 | Uczeń samodzielnie formułuje założenia merytoryczne i techniczne realizowanego projektu. | |
| 18 | Uczeń samodzielnie opisuje poszczególne etapy produkcji filmu. | |
| 19 | Uczeń stosuje w praktyce wiedzę z zakresu montażu. | |
| 20 | Uczeń w działaniach praktycznych stosuje wiedzę z zakresu języka filmu i budowy utworu
filmowego. | |
| 21 | Uczeń w twórczy sposób wykorzystuje wiedzę i zdobyte umiejętności. | |
| 22 | Uczeń wprowadza nowatorskie i eksperymentalne sposoby działania. | |
| 23 | Uczeń wykazuje się podstawową wiedzą z zakresu historii filmu. | |
| 24 | Uczeń wymienia wybitnych klasyków filmu i charakteryzuje ich twórczość. | |
| 25 | Uczeń zdobywa informacje z różnych źródeł i rozwija swoją wiedzę. | |
| 26 | Uczeń zna możliwości techniczne dostępnego sprzętu audio-wideo. | |
| 27 | Uczeń zna najważniejsze zasady montażu filmowego. | |
| 28 | Uczeń zna podstawowe rodzaje źródeł światła i ich zastosowanie. | |
