| 1 | Uczeń analizuje osiągnięte rezultaty i formułuje wnioski. | |
| 2 | Uczeń bezpiecznie organizuje warsztat pracy, dobiera odpowiednie środki i sprzęt do jej
wykonania. | |
| 3 | Uczeń definiuje i stosuje pojęcia z zakresu języka działań intermedialnych. | |
| 4 | Uczeń dokonuje oceny wartości estetycznych oraz jakości technicznej prac zrealizowanych
w ramach specjalności. | |
| 5 | Uczeń dostrzega znaczenie działań z pogranicza różnych mediów we współczesnym świecie. | |
| 6 | Uczeń opisuje podstawowe dokonania w historii mediów. | |
| 7 | Uczeń planuje kolejne etapy pracy – od koncepcji do realizacji zadania. | |
| 8 | Uczeń podejmuje niekonwencjonalne działania twórcze i eksperymenty artystyczne. | |
| 9 | Uczeń przewiduje czas potrzebny do realizacji zadania. | |
| 10 | Uczeń rozpoznaje i nazywa poszczególne fazy realizacji prac w różnych mediach. | |
| 11 | Uczeń rozróżnia i charakteryzuje najnowsze narzędzia do rejestracji, edycji i emisji. | |
| 12 | Uczeń rozróżnia i definiuje poszczególne kierunki, rodzaje i trendy mediów. | |
| 13 | Uczeń rozróżnia i wymienia podstawowe cechy pokrewnych dyscyplin, np.: fotografii,
filmu, wideo, animacji, technik realizacji dźwięku i obrazu. | |
| 14 | Uczeń samodzielnie formułuje założenia merytoryczne i techniczne zadanego projektu oraz
sporządza plan pracy. | |
| 15 | Uczeń samodzielnie kreuje, inicjuje i koordynuje podjęte działania intermedialne. | |
| 16 | Uczeń stosuje w swoich działaniach praktyczną wiedzę z zakresu rejestracji, edycji i emisji. | |
| 17 | Uczeń świadomie dobiera i optymalizuje formaty zapisu projektów. | |
| 18 | Uczeń umiejętnie archiwizuje, prezentuje i świadomie upowszechnia własny dorobek. | |
| 19 | Uczeń wprowadza nowatorskie rozwiązania, wykorzystując możliwości innych dziedzin
i dyscyplin. | |
| 20 | Uczeń wykonuje zadania z obszaru różnych mediów (np. fotografii, filmu, wideo i animacji). | |
| 21 | Uczeń wykorzystuje w praktyce wiedzę teoretyczną z zakresu realizacji intermedialnych. | |
| 22 | Uczeń wykorzystuje w swoich pracach nowoczesne techniki i technologie. | |
