| 1 | Uczeń analizuje słuchowo warstwę muzyczną wybranych dzieł muzycznych
(z uwzględnieniem muzyki baletowej), wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje wybrane rodzaje muzyki klasycznej, ludowej, jazzowej, rozrywkowej. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje zasady budowy oraz rozróżnia podstawowe formy i gatunki muzyczne. | |
| 4 | Uczeń dostrzega i określa związki muzyki z wydarzeniami historycznymi i zjawiskami
społecznymi, kulturą danej epoki oraz z innymi dziedzinami sztuki (tańcem, literaturą,
malarstwem, filmem). | |
| 5 | Uczeń dostrzega wartości muzyki, charakteryzuje wybrane kierunki muzyki jazzowej
i rozrywkowej. | |
| 6 | Uczeń ocenia i wartościuje muzykę oraz jej wykonanie, uzasadniając swoje poglądy. | |
| 7 | Uczeń określa i charakteryzuje podstawowe zasady kształtowania formy (okresowość
i ewolucyjność). | |
| 8 | Uczeń organizuje swoją pracę. | |
| 9 | Uczeń poprawnie charakteryzuje poszczególne okresy w historii muzyki i wymienia
kompozytorów reprezentatywnych dla danej epoki. | |
| 10 | Uczeń posługuje się terminami i pojęciami muzycznymi określającymi elementy dzieła
muzycznego – rodzaje melodyki, rytmiki, harmoniki, kolorystyki, artykulacji, agogiki,
dynamiki. | |
| 11 | Uczeń potrafi dokonać prezentacji przygotowanej pracy. | |
| 12 | Uczeń przestrzega zasad kultury, etyki i prawa autorskiego. | |
| 13 | Uczeń przygotowuje prezentacje multimedialne wybranych zagadnień muzycznych. | |
| 14 | Uczeń rozpoznaje rodzaje faktury muzycznej (np. homofoniczna, polifoniczna,
instrumentalna, wokalna). | |
| 15 | Uczeń rozróżnia elementarne wyznaczniki budowy formalnej utworu muzycznego (np.:
motyw, fraza, zdanie). | |
| 16 | Uczeń rozróżnia i klasyfikuje na podstawie źródeł dźwięku instrumenty muzyczne oraz
rodzaje zespołów wykonawczych. | |
| 17 | Uczeń szanuje dziedzictwo kulturowe swojego narodu i innych narodów. | |
| 18 | Uczeń współpracuje z partnerami w zespole w ramach przydzielonych zadań. | |
| 19 | Uczeń wykorzystuje źródła informacji o muzyce (słowniki, encyklopedie i leksykony
muzyczne, monografie kompozytorów, podręczniki dla szkolnictwa muzycznego,
Internet). | |
| 20 | Uczeń wypowiada się o muzyce – stosuje terminologię muzyczną, charakteryzuje
poszczególne epoki w historii muzyki, omawia wysłuchane utwory. | |
