| 1 | Uczeń charakteryzuje twórczość: a) kompozytorów reprezentatywnych dla stylu, kierunku, lub ugrupowania
artystycznego,
b) wybranych wirtuozów jazzowych, dostrzegając związki ich twórczości
z biografią. | |
| 2 | Uczeń określa i charakteryzuje techniki improwizacyjne i kompozytorskie różnych stylów. | |
| 3 | Uczeń opisuje cechy stylów muzycznych i indywidualnych stylów improwizacyjnych. | |
| 4 | Uczeń opisuje dzieje muzyki na podstawie znajomości dzieł muzycznych i twórców,
reprezentatywnych dla stylu, szkoły kompozytorskiej i szkoły aranżacji. | |
| 5 | Uczeń porządkuje chronologicznie: style, postaci kompozytorów reprezentatywnych dla stylu,
techniki improwizacji i kompozycji, instrumentację i obsady wykonawcze. | |
| 6 | Uczeń posiada zbiory fonograficzne, nutowe i teksty o muzyce. | |
| 7 | Uczeń posługuje się faktami, pojęciami i terminami muzycznymi, zna literaturę muzyczną. | |
| 8 | Uczeń posługuje się terminami i pojęciami muzycznymi, związanymi z elementami muzyki:
rodzaje melodyki, rytmiki, harmoniki, artykulacji, dynamiki i ich spotykane angielskie
określenia. | |
| 9 | Uczeń potrafi rozróżnić funkcje muzyki (np. artystyczna, sakralna, taneczna, rozrywkowa). | |
| 10 | Uczeń prezentuje własne poglądy na temat muzycznej twórczości, uczestnicząc w różnych
formach życia muzycznego, jak koncerty, popisy i inne wydarzenia artystyczne. | |
| 11 | Uczeń rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe cechy języka muzycznego (tonalność, melodykę,
harmonikę, improwizację, obsadę wykonawczą). | |
| 12 | Uczeń rozpoznaje i opisuje cechy stylów muzycznych XX wieku – od bluesa do jazzu
współczesnego oraz muzykę jazzową w Polsce II poł. XX wieku. | |
| 13 | Uczeń rozpoznaje i opisuje cechy stylów muzycznych, podstawowe techniki improwizacyjne
i kompozytorskie. | |
| 14 | Uczeń rozróżnia i określa instrumentarium oraz obsady wykonawcze typowe dla
poszczególnych stylów muzyki. | |
| 15 | Uczeń rozróżnia rodzaje notacji muzycznej, stosowane skróty nazw akordów, zapisu melodii
i rytmu. | |
| 16 | Uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania interpretacyjne, ocenia zjawiska występujące w muzyce
jazzowej w oparciu o zapis nutowy, nagrania muzyczne, źródła tekstowe, encyklopedie,
literaturę przedmiotu i medialne źródła informacji. | |
| 17 | Uczeń wybiera i porządkuje informacje, istotne dla problemu i kontekstu historycznego. | |
| 18 | Uczeń wykorzystuje posiadaną wiedzę do analizy słuchowej utworów muzycznych. | |
| 19 | Uczeń wykorzystuje technologię informacyjną i komunikacyjną do odczytania i porządkowania
faktów, pojęć i terminów z zakresu historii muzyki. | |
| 20 | Uczeń wykorzystuje wiedzę z zakresu historii muzyki w sposób praktyczny do tworzenia
własnych interpretacji literatury, np. standardów jazzowych. | |
| 21 | Uczeń zna podstawowy repertuar standardów jazzowych. | |
| 22 | Uczeń zna ramy czasowe okresów i stylów w muzyce jazzowej oraz ich historyczne i kulturowe
uwarunkowania. | |
| 23 | Uczeń zna twórczość, biografię wykonawców i kompozytorów reprezentatywnych dla stylu
jazzowego. | |
