| 1 | Uczeń charakteryzuje praktykę wykonawczą: instrumenty, głosy ludzkie, rodzaje zespołów
muzycznych. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje twórczość:
a) kompozytorów reprezentatywnych dla epoki, stylu, kierunku, szkoły lub ugrupowania
artystycznego,
b) czołowych kompozytorów: J.S. Bacha, W.A. Mozarta, L. van Beethovena, F. Chopina,
K. Szymanowskiego, I. Strawińskiego, W. Lutosławskiego. | |
| 3 | Uczeń określa funkcje muzyki, różnie rozumiane w poszczególnych epokach. | |
| 4 | Uczeń określa i charakteryzuje:
a) współczynniki dzieła muzycznego,
b) podstawowe zasady kształtowania formy muzycznej,
c) techniki kompozytorskie charakterystyczne dla różnych stylów historycznych. | |
| 5 | Uczeń określa sposoby ich stosowania – w gatunkach i formach właściwych dla poszczególnych
epok. | |
| 6 | Uczeń określa znaczenie polskiego folkloru muzycznego dla twórczości wybranych twórców
muzyki XIX i XX wieku. | |
| 7 | Uczeń poprawnie posługuje się terminami i pojęciami muzycznymi, określającymi:
a) język dźwiękowy: skale, melodyka, metrorytmika, harmonika, kolorystyka,
artykulacja, agogika, dynamika i ich najczęściej spotykane włoskie określenia,
b) rodzaje faktury muzycznej (np. homofoniczna, polifoniczna, instrumentalna,
wokalna). | |
| 8 | Uczeń porządkuje chronologicznie:
a) szkoły kompozytorskie,
b) sylwetki kompozytorów reprezentatywnych dla epoki, stylu, kierunku,
c) gatunki i formy muzyczne. | |
| 9 | Uczeń posiada podstawowe wiadomości o zwyczajach i obrzędach. | |
| 10 | Uczeń prezentuje własny pogląd na twórczość muzyczną poznaną podczas uczestnictwa
w różnych formach życia kulturalnego. | |
| 11 | Uczeń rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe cechy języka muzycznego (np. tonalność,
melodykę, harmonikę, fakturę, sposoby kształtowania formy, obsadę wykonawczą, typ
wyrazowości). | |
| 12 | Uczeń rozpoznaje i opisuje cechy gatunków i form muzycznych typowych dla poszczególnych
epok.
| |
| 13 | Uczeń rozpoznaje i opisuje cechy stylów muzycznych, wskazując przynależność utworu do
danego stylu (od średniowiecza do XXI wieku). | |
| 14 | Uczeń rozpoznaje i opisuje cechy stylu muzycznego:
a) historycznego,
b) narodowego,
c) indywidualnego. | |
| 15 | Uczeń rozpoznaje i opisuje podstawowe techniki kompozytorskie. | |
| 16 | Uczeń rozróżnia i charakteryzuje gatunki i formy muzyczne typowe dla poszczególnych epok. | |
| 17 | Uczeń wybiera i porządkuje informacje istotne dla literatury muzycznej. | |
| 18 | Uczeń wykazuje się znajomością pieśni i tańców ludowych oraz instrumentarium ludowego. | |
| 19 | Uczeń wykazuje znajomość dzieł reprezentatywnych dla kolejnych epok w dziejach muzyki:
a) starożytna Grecja,
b) średniowiecze,
c) renesans,
d) barok,
e) klasycyzm,
f) romantyzm,
g) wiek XX i XXI. | |
| 20 | Uczeń wykorzystuje technologię informacyjną i komunikacyjną do odczytania i porządkowania
faktów, pojęć i terminów z zakresu literatury muzycznej. | |
| 21 | Uczeń wykorzystuje wiedzę z zakresu literatury muzycznej w sposób praktyczny do tworzenia
własnych interpretacji. | |
| 22 | Uczeń zna przykłady stylizacji muzyki ludowej oraz wykorzystania folkloru w sposób in crudo. | |
| 23 | Uczeń zna regiony muzyczne Polski. | |
