| 1 | Uczeń w zależności od posiadanych predyspozycji i umiejętności, podejmuje próby
improwizacji, aranżacji i kompozycji. | |
| 2 | Uczeń aktywnie uczestniczy w różnych formach życia muzycznego. | |
| 3 | Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu lokalnej społeczności muzycznej, dzieląc się swoimi
zainteresowaniami muzycznymi. | |
| 4 | Uczeń bierze czynny udział w różnych formach życia muzycznego. | |
| 5 | Uczeń gra proste utwory a vista z uwzględnieniem prawidłowej artykulacji, dynamiki,
frazowania i rytmu. | |
| 6 | Uczeń kontroluje, w sposób świadomy, swoje emocje i zachowanie podczas występów. | |
| 7 | Uczeń ocenia słuchany utwór i jego wykonanie. | |
| 8 | Uczeń opanowuje pamięciowo rozbudowany repertuar (półrecital). | |
| 9 | Uczeń poprawnie posługuje się aparatem gry. | |
| 10 | Uczeń posiada podstawowe umiejętności harmonizacji melodii i realizacji akompaniamentu. | |
| 11 | Uczeń posiada umiejętności techniczno-wyrazowe oraz predyspozycje psychiczne do występów
solowych i gry kameralnej. | |
| 12 | Uczeń poszerza swoją wiedzę, m.in. słuchając nagrań i czytając literaturę fachową, a także
korzystając z technologii informacyjnej i komunikacyjnej. | |
| 13 | Uczeń poszukuje nowych form wyrazu artystycznego, prezentując otwartą postawę wobec
zmieniających się praktyk wykonawczych i nurtów stylistycznych. | |
| 14 | Uczeń posługuje się fachową terminologią muzyczną. | |
| 15 | Uczeń potrafi dokonać obiektywnej oceny poziomu swojej wiedzy i umiejętności. | |
| 16 | Uczeń przestrzega podstawowych zasad zachowania się na estradzie. | |
| 17 | Uczeń realizuje gamy w tonacjach do czterech krzyżyków i trzech bemoli (jednogłosowo, tercje,
seksty, oktawy, decymy). | |
| 18 | Uczeń rozpoznaje i rozwija swoje zdolności i zainteresowania muzyczne. | |
| 19 | Uczeń samodzielnie doskonali swoją technikę wykonawczą. | |
| 20 | Uczeń samodzielnie poznaje literaturę gitarową przez udział w koncertach i słuchanie muzyki
z nagrań. | |
| 21 | Uczeń samodzielnie przygotowuje wybrane utwory: opracowuje aplikaturę, ćwiczy świadomie,
słuchając własnej gry, dokonuje korekty popełnianych błędów oraz dobiera środki wyrazu
artystycznego. | |
| 22 | Uczeń samodzielnie wyszukuje i wybiera informacje o muzyce, wykorzystując między innymi
technologię informacyjną i komunikacyjną. | |
| 23 | Uczeń stosuje właściwe sposoby użytkowania i konserwacji instrumentu. | |
| 24 | Uczeń świadomie kształtuje dźwięk (posługuje się zróżnicowaną barwą i różnymi sposobami
artykulacji). | |
| 25 | Uczeń świadomie uczestniczy w wydarzeniach muzycznych i kulturalnych (koncerty i inne
formy sztuki). | |
| 26 | Uczeń uczestniczy w audycjach, koncertach, wystawach i innych wydarzeniach kulturalnych. | |
| 27 | Uczeń uczestniczy w różnych formach muzykowania zespołowego. | |
| 28 | Uczeń w oparciu o wiedzę ogólnomuzyczną analizuje i interpretuje utwory solowe i kameralne,
zgodnie z ich budową formalną i stylem. | |
| 29 | Uczeń wykonuje utwory z różnych epok (od polifonicznych form renesansu i baroku do muzyki
współczesnej), w tym formy cykliczne (w całości lub wybrane części) oraz etiudy
o zróżnicowanej problematyce technicznej. | |
| 30 | Uczeń wykorzystuje udział w koncertach, warsztatach, festiwalach i wykładach jako źródło
inspiracji do własnej aktywności i dalszego zdobywania wiedzy. | |
| 31 | Uczeń wyraża własne koncepcje artystyczne, kierując się wrażliwością i wyobraźnią muzyczną. | |
| 32 | Uczeń zna podstawowe akordy durowe, molowe, septymowe i zmniejszone. | |
