| 1 | Uczeń poszerza wiedzę na temat literatury swojego instrumentu, w tym kompozycji napisanych współcześnie.
| |
| 2 | Uczeń biegle posługuje się techniką palcową, umożliwiającą mu wykonywanie utworów
o charakterze wirtuozowskim. | |
| 3 | Uczeń kompetentnie i kreatywnie realizuje zadania artystyczne w grze zespołowej. | |
| 4 | Uczeń kontroluje i analizuje własną grę podczas ćwiczenia. | |
| 5 | Uczeń kształtuje własne poglądy, słuchając różnych wykonań dzieł muzycznych i porównując te
wykonania. | |
| 6 | Uczeń na bieżąco śledzi wydarzenia kulturalne i bierze w nich udział, wybierając je pod kątem
wykonywanego programu, wykonawców i wskazówek nauczyciela. | |
| 7 | Uczeń obsługuje sprzęt elektroniczny, umożliwiający rejestrację swojej gry w celu dokonania
analitycznej oceny. | |
| 8 | Uczeń organizuje i realizuje proces ćwiczenia poszczególnych elementów warsztatu według
wskazówek nauczyciela. | |
| 9 | Uczeń posiada kompetencje pozwalające na swobodną prezentację sceniczną (koncentrację
i pokonanie tremy, właściwą ocenę warunków akustycznych sali i dostosowanie do niej
sposobu gry). | |
| 10 | Uczeń posiada wiedzę na temat cech stylu i budowy form muzycznych (koncert, sonata, suita,
miniatura, temat z wariacjami), umożliwiającą mu prawidłową interpretację utworów. | |
| 11 | Uczeń potrafi czytać zapis nutowy a vista. | |
| 12 | Uczeń potrafi wykonać wybrane fragmenty partii orkiestrowych. | |
| 13 | Uczeń potrafi zróżnicować role – jako solista i kameralista. | |
| 14 | Uczeń poznał współczesne środki wyrazu, umożliwiające wykonywanie utworów literatury
saksofonowej XX i XXI wieku. | |
| 15 | Uczeń rozwija swą muzykalność, kreatywność i wrażliwość artystyczną. | |
| 16 | Uczeń samodzielnie dokonuje drobnych napraw instrumentu. | |
| 17 | Uczeń samodzielnie wyszukuje, analizuje i selekcjonuje dostępne informacje z zakresu
przedmiotu głównego oraz przedmiotów ogólnomuzycznych. | |
| 18 | Uczeń świadomie korzysta z różnych sposobów zapamiętywania tekstu nutowego. | |
| 19 | Uczeń świadomie posługuje się różnorodnymi technikami artykulacyjnymi, dynamiką i agogiką. | |
| 20 | Uczeń świadomie pracuje nad prawidłową intonacją. | |
| 21 | Uczeń umiejętnie stosuje techniki oddechu, zna budowę aparatu oddechowego. | |
| 22 | Uczeń zna historię, budowę, transpozycję i odmiany instrumentu: saksofon sopraninowy,
sopranowy, altowy, tenorowy, barytonowy, basowy, kontrabasowy. | |
| 23 | Uczeń zna i stosuje nowoczesne środki wyrazu w zakresie dynamiki i barwy dźwięku. | |
| 24 | Uczeń zna możliwości stosowania różnego rodzaju sprzętu dodatkowego (paski, szelki) w celu
zmniejszenia fizycznego obciążenia organizmu, prowadzącego do niepożądanych
kontuzji. | |
| 25 | Uczeń zna sposoby rozgrywania się (ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia emisji dźwięku i biegłości
palcowej). | |
| 26 | Uczeń łączy i wykorzystuje wiedzę teoretyczną do samodzielnej pracy nad przygotowaniem
utworu. | |
