| 1 | Uczeń aktywnie uczestniczy w wydarzeniach muzycznych środowiska. | |
| 2 | Uczeń dokonuje analizy i oceny własnej gry. | |
| 3 | Uczeń kształci umiejętność interpretacji utworu. | |
| 4 | Uczeń posiada technikę umożliwiającą wykonywanie różnych rodzajów artykulacji. | |
| 5 | Uczeń poszerza i aktualizuje wiedzę muzyczną, korzystając m.in. z technologii informacyjnej
i komunikacyjnej. | |
| 6 | Uczeń posługuje się różnymi technikami zapamiętywania materiału nutowego. | |
| 7 | Uczeń potrafi grać a vista oraz transponować w miarę swoich możliwości. | |
| 8 | Uczeń poznaje wybrane fragmenty partii orkiestrowych. | |
| 9 | Uczeń prawidłowo posługuje się aparatem gry, uzyskując swobodę i biegłość techniczną. | |
| 10 | Uczeń realizuje w sposób odpowiedzialny powierzone mu obowiązki i zadania w małych
i dużych formach muzykowania zespołowego. | |
| 11 | Uczeń samodzielnie kształtuje zespołowe poczucie obowiązku przez budowanie relacji opartych
na zaufaniu i dzieleniu się wiedzą. | |
| 12 | Uczeń samodzielnie pracuje nad materiałem muzycznym. | |
| 13 | Uczeń świadomie i odpowiedzialnie organizuje swój plan pracy. | |
| 14 | Uczeń twórczo współpracuje z akompaniatorem. | |
| 15 | Uczeń wykonuje utwór zgodnie z budową formalną i ze stylem epoki. | |
| 16 | Uczeń wykorzystuje i kontroluje technikę gry (ćwiczenia alikwotowe i gamowe). | |
| 17 | Uczeń wytrwale dąży do osiągnięcia zamierzonego celu. | |
| 18 | Uczeń zna historię, budowę i odmiany instrumentu w pełnym zakresie. | |
