| 1 | Uczeń biegle posługuje się techniką dwudźwiękową i akordową. | |
| 2 | Uczeń eksponuje walory swojego instrumentu podczas muzykowania zespołowego. | |
| 3 | Uczeń gra różnymi rodzajami artykulacji i smyczkowania. | |
| 4 | Uczeń gra wibracją ciągłą oraz potrafi ją modulować w zależności od stylu i charakteru
wykonywanej muzyki. | |
| 5 | Uczeń jest zdyscyplinowany podczas pracy w zespole. | |
| 6 | Uczeń ocenia słuchany utwór i jego wykonanie. | |
| 7 | Uczeń planuje i organizuje samodzielną pracę, stosując odpowiednie metody, skuteczne
w osiąganiu zamierzonego celu. | |
| 8 | Uczeń pod kierunkiem nauczyciela przygotowuje fragmenty partii orkiestrowych. | |
| 9 | Uczeń podczas pracy z akompaniatorem studiuje partię fortepianu oraz wykorzystuje tę wiedzę
w samodzielnej pracy w domu. | |
| 10 | Uczeń podejmuje próby improwizacji lub aranżacji albo komponowania. | |
| 11 | Uczeń pogłębia stronę wyrazową wykonywanych utworów w zakresie, agogiki, dynamiki,
frazowania i ekspresji. | |
| 12 | Uczeń posiada sprawność techniczną, pozwalającą na wykonanie utworów o – co najmniej –
średnim stopniu trudności. | |
| 13 | Uczeń posiada umiejętność analizy i krytycznej oceny własnych dokonań. | |
| 14 | Uczeń posiada umiejętność różnicowania barwy dźwięku. | |
| 15 | Uczeń poszerza swoją wiedzę, m.in. słuchając nagrań i czytając literaturę fachową, a także
korzystając z technologii informacyjnej i komunikacyjnej. | |
| 16 | Uczeń poszukuje nowych form wyrazu artystycznego prezentując otwartą postawę wobec
zmieniających się praktyk wykonawczych i nurtów stylistycznych. | |
| 17 | Uczeń potrafi kontrolować i oceniać swoją pracę. | |
| 18 | Uczeń potrafi opanować pamięciowo duże formy. | |
| 19 | Uczeń prawidłowo odczytuje a vista utwór o średnim stopniu trudności. | |
| 20 | Uczeń prawidłowo wykonuje ozdobniki. | |
| 21 | Uczeń samodzielnie porównuje różne interpretacje wysłuchanych utworów i potrafi trafnie je
ocenić, wykorzystuje wnioski z pracy nad pozycjami repertuarowymi. | |
| 22 | Uczeń świadomie kształtuje interpretację utworów solowych i zespołowych w oparciu
o znajomość kanonów stylu, formy i harmonii. | |
| 23 | Uczeń świadomie stosuje technikę przygotowawczą. | |
| 24 | Uczeń swobodnie wykonuje flażolety naturalne i sztuczne. | |
| 25 | Uczeń wykazuje dużą dbałość o jakość dźwięku oraz intonację. | |
| 26 | Uczeń wykazuje się kreatywnością w interpretowaniu utworów, prezentując własną osobowość
artystyczną. | |
| 27 | Uczeń wykazuje się umiejętnością gry w pozycjach (łącznie z kciukową). | |
| 28 | Uczeń wykorzystuje środki audiowizualne do rejestracji swoich występów w celu weryfikacji
osiągnięć. | |
| 29 | Uczeń wykorzystuje technologię informacyjną i komunikacyjną do pogłębiania wiedzy
merytorycznej. | |
| 30 | Uczeń wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności do samodzielnego opracowania utworu
o średnim stopniu trudności, z zachowaniem wierności tekstu muzycznego, budowy
formalnej i poprawnej stylistyki. | |
| 31 | Uczeń zachowuje odpowiednią postawę ciała oraz prawidłowo posługuje się aparatem gry,
uzyskując swobodę techniczną i wykonawczą. | |
| 32 | Uczeń zapoznaje się ze współczesnym zapisem nutowym, charakterystycznym dla muzyki XX
i XXI wieku. | |
| 33 | Uczeń zna historię swojego instrumentu. | |
| 34 | Uczeń zna i stosuje zasady zachowania się na estradzie. | |
