| 1 | Uczeń analitycznie słucha muzyki, rozpoznaje i zapisuje poszczególne elementy utworu
muzycznego oraz wykorzystuje je w rozwoju własnego języka improwizacji. | |
| 2 | Uczeń czyta nuty a vista w sposób pozwalający na odtworzenie utworu. | |
| 3 | Uczeń gra w różnych stylistykach, wykorzystując charakterystyczne dla nich środki wyrazowe,
związane z melodyką, brzmieniem, artykulacją, dynamiką, frazowaniem oraz
z podziałami rytmicznymi. | |
| 4 | Uczeń improwizuje na instrumencie, świadomie stosując skale, progresje i kadencje harmoniczne
charakterystyczne dla muzyki jazzowej. | |
| 5 | Uczeń odczytuje oznaczenia wykonawcze, charakterystyczne dla muzyki jazzowej. | |
| 6 | Uczeń posługuje się elementarnymi zasadami komunikacji i współpracy w zespołach o różnym
składzie wykonawczym, potrafi słuchać i właściwie reagować na działania
współwykonawców. | |
| 7 | Uczeń potrafi grać i improwizować na podstawie funkcji harmonicznych, bez wcześniejszego
przygotowania. | |
| 8 | Uczeń prawidłowo posługuje się aparatem gry. | |
| 9 | Uczeń prawidłowo wydobywa dźwięk non legato i legato, dysponuje techniką pozwalającą na
poprawne wykonywanie różnorodnego stylistycznie repertuaru jazzowego. | |
| 10 | Uczeń samodzielnie opracowuje i interpretuje utwory w sposób zgodny z kanonami muzyki
jazzowej. | |
| 11 | Uczeń zna budowę swojego instrumentu. | |
| 12 | Uczeń zna historię muzyki, ze szczególnym uwzględnieniem jazzu, jego głównych nurtów,
stylów i przedstawicieli. | |
| 13 | Uczeń zna i rozpoznaje standardy jazzowe. | |
| 14 | Uczeń zna i rozróżnia najważniejsze style i formy w muzyce jazzowej. | |
| 15 | Uczeń zna najważniejsze nagrania muzyki jazzowej, ze szczególnym uwzględnieniem nagrań
najwybitniejszych klarnecistów i saksofonistów. | |
| 16 | Uczeń zna rolę swojego instrumentu w zespole jazzowym. | |
