| 1 | Uczeń analizuje instrument historyczny pod względem pochodzenia i budowy. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje podstawowe cechy stylistyczne głównych europejskich szkół lutniczych
oraz ich najważniejszych przedstawicieli. | |
| 3 | Uczeń definiuje, rozróżnia i stosuje podstawowe terminy i pojęcia z zakresu historii sztuki
lutniczej. | |
| 4 | Uczeń dokonuje analizy stylistycznej instrumentu. | |
| 5 | Uczeń interesuje się współczesnym życiem artystycznym, ze szczególnym uwzględnieniem
własnej dyscypliny. | |
| 6 | Uczeń poznaje instrumentarium muzyczne w kolejnych okresach historycznych. | |
| 7 | Uczeń wykorzystuje zdobytą wiedzę w swoich działaniach artystycznych. | |
| 8 | Uczeń wykorzystuje, selekcjonuje i krytycznie ocenia wiadomości z historii sztuki lutniczej. | |
