| 1 | Uczeń interpretuje ze znajomością stylistyki utwory z okresu baroku, klasycyzmu, romantyzmu
oraz utwory muzyki XX i XXI wieku. | |
| 2 | Uczeń kształtuje napięcia w muzyce w oparciu o zależności harmoniczne. | |
| 3 | Uczeń posiada umiejętność poprawnego wykonania utworu:
a) poprawnie realizuje zapis muzyczny utworu (wysokość dźwięku, zapis
metrorytmiczny, artykulacja, dynamika, frazowanie, agogika, pedalizacja, właściwe
palcowanie),
b) prawidłowo realizuje fakturę homofoniczną i polifoniczną, uwzględniając właściwe
proporcje brzmieniowe oraz równoległe prowadzenie co najmniej dwóch głosów,
c) interpretuje utwór muzyczny zgodnie z jego stylem i budową formalną,
d) uczy się utworu na pamięć i potrafi w skupieniu wykonać go publicznie. | |
| 4 | Uczeń posługuje się różnymi technikami gry:
a) zna budowę i zasady działania mechanizmu fortepianu,
b) zachowuje prawidłową postawę przy instrumencie,
c) swobodnie posługuje się aparatem gry, wykazuje się niezależnością rąk i palców,
d) stosuje różne rodzaje artykulacji (legato, staccato, portato),
e) stosuje technikę palcową, pasażową, podwójnych dźwięków, skoków, akordową,
oktawową,
f) prowadzi dwugłos w jednej ręce,
g) prawidłowo wykonuje ozdobniki, tryle, arpeggio w opracowywanych utworach,
h) prawidłowo posługuje się prawym i lewym pedałem. | |
| 5 | Uczeń potrafi określić charakter i stylistykę utworu oraz dokonać doboru właściwych środków
techniczno-wykonawczych (rodzaju dźwięku, wyrazu muzycznego, palcowania,
pedalizacji, frazowania, tempa, dynamiki, artykulacji, proporcji brzmienia). | |
| 6 | Uczeń potrafi publicznie zaprezentować samodzielnie przygotowany utwór. | |
| 7 | Uczeń potrafi właściwie zachować się podczas występów publicznych. | |
| 8 | Uczeń rozumie tekst słowny w utworach wokalnych i potrafi prowadzić frazę muzyczną
w oparciu o intonację zdania słownego. | |
| 9 | Uczeń samodzielnie i dokładnie odczytuje zapis nutowy. | |
| 10 | Uczeń samodzielnie pokonuje problemy pianistyczne, wykorzystując wcześniejsze
doświadczenia oraz uwagi nauczyciela. | |
| 11 | Uczeń śledzi „dodatkową pięciolinię” podczas wykonywania partii akompaniamentu. | |
| 12 | Uczeń świadomie dokonuje korekty swoich błędów. | |
| 13 | Uczeń świadomie kształtuje stronę brzmieniową i wyrazową utworu oraz dostosowuje środki
wykonawcze do wymogów stylistycznych. | |
| 14 | Uczeń systematycznie doskonali swoje umiejętności. | |
| 15 | Uczeń słucha utworu w całości i elastycznie reaguje na działania partnera (kształtuje formę
utworu i proporcje dźwiękowe). | |
| 16 | Uczeń umiejętnie operuje czasem w muzyce (wybór właściwego tempa, precyzja
metrorytmiczna, poczucie pulsu, oddychanie i świadomość zmian agogicznych
w przebiegu utworu). | |
| 17 | Uczeń umiejętnie planuje swoją pracę (np. dzieli ją na etapy, koncentruje się na wybranym
zagadnieniu). | |
| 18 | Uczeń wykazuje się umiejętnością gry gam i pasaży:
a) zna zasady prawidłowego palcowania gam i pasaży,b) wykonuje prawidłowo gamy i pasaże w tonacjach majorowych i minorowych do
siedmiu znaków w ruchu równoległym i kombinowanym,
c) wykonuje kadencję wielką doskonałą w tonacjach majorowych i minorowych do
siedmiu znaków,
d) rozumie i słyszy każdy pasaż jako określoną funkcję harmoniczną w danej pozycji,
e) odnajduje w utworach fragmenty oparte na gamach, pasażach i pokrewnych
figuracjach oraz prawidłowo je wykonuje. | |
| 19 | Uczeń wykonuje ze zrozumieniem formy muzyczne: polifoniczne, klasyczne (np. sonatina,
allegro sonatowe, rondo, wariacje), etiudy, miniatury, formy taneczne. | |
| 20 | Uczeń zna i wykorzystuje różne sposoby zapamiętywania (np. pamięć ruchowa, wzrokowa,
słuchowa, harmoniczna). | |
