| 1 | Uczeń dokonuje wstępnej analizy tekstu. | |
| 2 | Uczeń gra a vista proste utwory – osobno każdą ręką, w kluczu wiolinowym i basowym. | |
| 3 | Uczeń gra łatwe utwory na 4 ręce z nauczycielem lub innym uczniem. | |
| 4 | Uczeń posługuje się artykulacją portato, legato i staccato. | |
| 5 | Uczeń posługuje się techniką palcową w stopniu podstawowym. | |
| 6 | Uczeń potrafi czytać notację muzyczną w kluczu wiolinowym i basowym (przyporządkowuje
nutę jako zapis graficzny właściwym klawiszom, prawidłowo odczytuje rytm i znaki
chromatyczne). | |
| 7 | Uczeń prawidłowo nazywa klawisze i oktawy. | |
| 8 | Uczeń prawidłowo posługuje się aparatem gry (ułożenie rąk, pozycja dłoni i palców, swoboda
nadgarstka, koordynacja i niezależność rąk). | |
| 9 | Uczeń prawidłowo realizuje oznaczenia artykulacji i dynamiki. | |
| 10 | Uczeń realizuje spójną interpretację w zespole (agogika, dynamika). | |
| 11 | Uczeń realizuje uwagi nauczyciela podczas samodzielnej pracy. | |
| 12 | Uczeń stosuje zróżnicowaną dynamikę. | |
| 13 | Uczeń wykonuje z pamięci wybrane utwory. | |
| 14 | Uczeń wykorzystuje wiedzę zdobytą w nauce innych przedmiotów (zwłaszcza
ogólnomuzycznych). | |
| 15 | Uczeń wymienia i definiuje poszczególne części fortepianu. | |
| 16 | Uczeń zachowuje prawidłową postawę przy instrumencie. | |
| 17 | Uczeń zna możliwości brzmieniowe instrumentu. | |
| 18 | Uczeń zna podstawowe zasady kształtowania dźwięku. | |
