| 1 | Uczeń ćwiczy elastyczność i sprawność aparatu artykulacyjnego w mowie i śpiewie. | |
| 2 | Uczeń ćwiczy samodzielnie i doskonali technikę wokalną, usprawniając funkcjonowanie głosu. | |
| 3 | Uczeń dba o dobrą kondycję mięśni własnego ciała. | |
| 4 | Uczeń dba o higienę dróg oddechowych. | |
| 5 | Uczeń harmonijnie łączy działanie narządów aparatu głosowego. | |
| 6 | Uczeń kontroluje głos, wykorzystując wiedzę na temat budowy narządu słuchu i jego funkcji. | |
| 7 | Uczeń kontroluje wyobraźnię dźwiękową przez stosowanie prawidłowej reakcji głosowo-
-oddechowo-artykulacyjnej. | |
| 8 | Uczeń koordynuje wszystkie elementy techniki wokalnej. | |
| 9 | Uczeń kształtuje i rozwija frazę muzyczną. | |
| 10 | Uczeń kształtuje wyobraźnię dźwiękową w śpiewie. | |
| 11 | Uczeń ocenia stopień trudności utworu i zawarte w nim problemy techniczne, stosuje
odpowiednie ćwiczenia w celu ich przezwyciężenia. | |
| 12 | Uczeń określa możliwości swojego głosu i kierunek jego kształcenia. | |
| 13 | Uczeń posługuje się naturalną artykulacją. | |
| 14 | Uczeń posługuje się podstawowymi pojęciami wokalnymi (emisja, impostacja, pozycja głosu). | |
| 15 | Uczeń posługuje się poprawną techniką wokalną w zakresie: ataku dźwięku i jego pozycji,
impostacji, poszerzenia skali i wyrównania rejestrów, wykorzystania rezonansu,
operowania różnymi artykulacjami (np.: legato, staccato), operowania dynamiką,
ekspresji głosu i barwy. | |
| 16 | Uczeń posługuje się utrwalonymi nawykami prawidłowej emisji głosu opartego na oddechu
i bliskiej artykulacji. | |
| 17 | Uczeń prawidłowo określa miejsce i sposób artykulacji głosek w mowie i śpiewie. | |
| 18 | Uczeń prawidłowo używa mięśni oddechowych w celu uruchomienia przepony. | |
| 19 | Uczeń rozwija naturalne warunki głosowe. | |
| 20 | Uczeń stosuje prawidłowe techniki wokalne w pielęgnowaniu indywidualnego brzmienia głosu. | |
| 21 | Uczeń stosuje technikę oddechu przeponowo-żebrowego razem z reakcjami głosowymi. | |
| 22 | Uczeń stosuje technikę wokalną odpowiednią do stylu wykonywanego utworu. | |
| 23 | Uczeń stosuje zasadę pierwszeństwa poprawności technicznej przed walorami estetycznymi
utworu wokalnego. | |
| 24 | Uczeń stosuje zasady higieny głosu. | |
| 25 | Uczeń swobodnie koordynuje pracę klatki piersiowej i tłoczni brzusznej, uzyskując efekt
podparcia i oparcia dźwięku. | |
| 26 | Uczeń traktuje głos jak instrument muzyczny, stosując charakterystyczną dla niego prawidłową
technikę wokalną. | |
| 27 | Uczeń utrwala prawidłowe nawyki artykulacyjne. | |
| 28 | Uczeń utrwala prawidłowe nawyki wokalne, stosując różne środki wyrazu głosowego. | |
| 29 | Uczeń używa techniki wokalnej w utworach charakterystycznych dla stylistyki jazzowej. | |
| 30 | Uczeń wydobywa głos, wykorzystując znajomość budowy elementów organu głosotwórczego
(krtań, nasada, aparat oddechowy) i ich roli. | |
| 31 | Uczeń wykonuje ćwiczenia doskonalące technikę oddechową w powiązaniu z procesem
fonacyjnym w mowie i śpiewie. | |
| 32 | Uczeń wykonuje ćwiczenia niwelujące błędy artykulacyjne i pomagające usprawnić aparat
mowy. | |
| 33 | Uczeń wykorzystuje technikę prawidłowego posługiwania się głosem w pracy nad materiałem
muzycznym. | |
| 34 | Uczeń wzbogaca środki wyrazu głosowego, stosując różne techniki artykulacyjne. | |
| 35 | Uczeń wzbogaca swoją wiedzę przez zainteresowanie literaturą z zakresu techniki wokalnej oraz
udział w warsztatach wokalnych. | |
| 36 | Uczeń wzbogaca wiedzę z zakresu pojęć wokalnych. | |
| 37 | Uczeń zna budowę i działanie aparatu oddechowego. | |
| 38 | Uczeń zna budowę i zasady funkcjonowania narządów mowy. | |
