| 1 | Uczeń nabył umiejętność konstruowania modeli postępowania biblioterapeutycznego oraz realizowania
scenariuszy zajęć biblioterapeutycznych. | |
| 2 | Uczeń nabył umiejętność realizacji funkcji i zadań bibliotek różnych typów (np. szpitalnych, szkół
specjalnych). | |
| 3 | Uczeń nabył umiejętność diagnozowania i zaspokajania podstawowych potrzeb psychicznych ludzi
chorych i niepełnosprawnych. | |
| 4 | Uczeń nabył umiejętność diagnozowania i zaspokajania potrzeb czytelniczych ludzi chorych i niepełnosprawnych. | |
| 5 | Uczeń nabył umiejętność oceny przydatności tekstów literackich i paraliterackich do pracy z czytelnikiem
chorym i niepełnosprawnym. | |
| 6 | Uczeń opanował podstawowe techniki biblio- i arteterapeutycznych w pracy z ludźmi
chorymi i niepełnosprawnymi. | |
| 7 | Uczeń opanował podstawy prawne funkcjonowania bibliotek na rzecz niepełnosprawnych
czytelników. | |
| 8 | Uczeń zna alternatywne materiały czytelnicze oraz umiejętność ich doboru dla
różnych grup czytelników. | |
| 9 | Uczeń zna podstawowe problemy związane z funkcjonowaniem człowieka chorego
i niepełnosprawnego w społeczeństwie. | |
| 10 | Uczeń zna podstawowe zagadnienia z zakresu anatomii i fizjologii człowieka oraz
wybranych metod rehabilitacji. | |
