| 1 | Uczeń odczytuje dokumentację konstrukcyjną kadłuba, posługuje się rysunkami zładu
podłużnego, poprzecznego i pokładów oraz rysunkiem rozwinięcia poszycia
kadłuba jednostek pływających. | |
| 2 | Uczeń określa rolę międzynarodowych konwencji morskich oraz międzynarodowych
organizacji morskich.
| |
| 3 | Uczeń określa siły i momenty działające na jednostki pływające, rozróżnia
podstawowe układy wiązań konstrukcyjnych.
| |
| 4 | Uczeń określa warunki równowagi układów sił. | |
| 5 | Uczeń posługuje się przepisami towarzystw klasyfikacyjnych. | |
| 6 | Uczeń rozróżnia podstawowe prawa i pojęcia z
zakresu
hydromechaniki oraz prawa
podobieństwa. | |
| 7 | Uczeń stosuje prawa
dotyczące statyki i dynamiki jednostek pływających. | |
| 8 | Uczeń ustala siły
wypadkowe. | |
| 9 | Uczeń wyjaśnia zasady podziału pionowego i poziomego kadłuba, rozpoznaje podział
przestrzenny kadłuba jednostek pływających. | |
| 10 | Uczeń odczytuje dokumentację konstrukcyjną elementów kadłuba jednostek
pływających (grodzi, burt, pokładów, nadbudówek, pokładówek, dziobu i rufy).
| |
| 11 | Uczeń analizuje wyniki obliczeń wytrzymałościowych. | |
| 12 | Uczeń identyfikuje obciążenia i naprężenia w elementach maszyn i urządzeń. | |
| 13 | Uczeń określa nośność, wyporność i pojemność jednostek pływających. | |
| 14 | Uczeń określa właściwości materiałów konstrukcyjnych. | |
| 15 | Uczeń stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
| |
