| 1 | Uczeń analizuje i dobiera sposoby ułożenia poszkodowanego w zależności od rodzaju schorzenia lub odniesionych obrażeń ciała. | |
| 2 | Uczeń asystuje przy małych zabiegach chirurgicznych pod nadzorem lekarza systemu. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje i przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki. | |
| 4 | Uczeń charakteryzuje i stosuje medyczne czynności ratunkowe podejmowane w przypadku wystąpienia stanów nagłego zagrożenia zdrowotnego u dzieci i dorosłych. | |
| 5 | Uczeń charakteryzuje przyczyny, objawy i rodzaje wstrząsu. | |
| 6 | Uczeń charakteryzuje rodzaje, przyczyny, objawy urazów i obrażeń ciała. | |
| 7 | Uczeń charakteryzuje zasady wykonania i wykonuje badanie poszkodowanego według ITLS (ang. International Trauma Life Support). | |
| 8 | Uczeń objaśnia zasady podawania i działania leków stosowanych w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, różnicuje postaci leków, drogi ich podawania, interakcje, wskazania do ich podania oraz oblicza dawki leków. | |
| 9 | Uczeń ocenia stan pacjenta w celu ustalenia postępowania i decyzji o podjęciu medycznych czynności ratunkowych lub odstąpieniu od nich. | |
| 10 | Uczeń odbiera poród nagły w warunkach pozaszpitalnych. | |
| 11 | Uczeń określa wartości prawidłowe i interpretuje wyniki badań poziomu glukozy i elektrolitów w surowicy oraz badania gazometrycznego krwi włośniczkowej. | |
| 12 | Uczeń opatruje rany różnych okolic ciała i zabezpiecza amputowane części ciała. | |
| 13 | Uczeń pobiera krew żylną i włośniczkową do badań laboratoryjnych. | |
| 14 | Uczeń podaje leki i płyny różnymi drogami przy użyciu gotowego zestawu na zlecenie lekarza systemu. | |
| 15 | Uczeń przestrzega zasad postępowania ratunkowego w sytuacji krwotoku zewnętrznego i wewnętrznego. | |
| 16 | Uczeń rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowotnego. | |
| 17 | Uczeń rozróżnia drogi wnikania trucizn do organizmu i przestrzega zasad postępowania ratunkowego w przypadku zatruć. | |
| 18 | Uczeń rozróżnia wyposażenie zestawów ratunkowych i posługuje się nim. | |
| 19 | Uczeń wdraża postępowanie przeciwwstrząsowe. | |
| 20 | Uczeń wykonuje dojście doszpikowe przy użyciu gotowego zestawu. | |
| 21 | Uczeń wykonuje i interpretuje zapis EKG w zakresie podstawowych zaburzeń przewodzenia i rytmu serca. | |
| 22 | Uczeń wykonuje kaniulację żył obwodowych kończyn górnych i dolnych oraz żyły szyjnej zewnętrznej. | |
| 23 | Uczeń wykonuje odbarczenie odmy prężnej drogą nakłucia jamy opłucnowej. | |
| 24 | Uczeń wykonuje pod nadzorem lekarza systemu kardiowersję elektryczną i elektrostymulację zewnętrzną. | |
| 25 | Uczeń wykonuje unieruchomienia kończyn w przypadku złamań, zwichnięć i skręceń. | |
| 26 | Uczeń wykonuje unieruchomienie kręgosłupa i miednicy z wykorzystaniem dostępnego sprzętu ratunkowego. | |
| 27 | Uczeń zakłada cewnik do pęcherza moczowego pod nadzorem lekarza systemu i monitoruje diurezę. | |
| 28 | Uczeń zakłada sondę żołądkową i wykonuje płukanie żołądka pod nadzorem lekarza systemu. | |
