| 1 | Uczeń charakteryzuje i stosuje przepisy prawa związane z postępowaniem wobec osób z zaburzeniami psychicznymi. | |
| 2 | Uczeń charakteryzuje i stosuje sposoby radzenia sobie ze stresem związanym z uczestniczeniem w akcji ratunkowej. | |
| 3 | Uczeń charakteryzuje i stosuje zasady organizacji wsparcia psychologicznego dla ofiar zdarzenia oraz uczestników akcji ratunkowej. | |
| 4 | Uczeń charakteryzuje rodzaje pozawerbalnych sposobów porozumiewania się. | |
| 5 | Uczeń charakteryzuje uwarunkowania psychologiczne zachowań indywidualnych oraz relacji z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, najbliższym otoczeniem i społeczeństwem w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. | |
| 6 | Uczeń identyfikuje problemy poszkodowanego i grupy społecznej. | |
| 7 | Uczeń ocenia zachowania osób znajdujących się w strefie zagrożenia oraz stosuje działania zapobiegające wystąpieniu paniki. | |
| 8 | Uczeń określa skutki wpływu sytuacji trudnych na poszkodowanych i uczestników akcji ratunkowej. | |
| 9 | Uczeń rozróżnia problemy w komunikacji wynikające z niepełnosprawności i choroby przewlekłej. | |
| 10 | Uczeń skutecznie komunikuje się z poszkodowanym, jego rodziną lub opiekunem, świadkami zdarzenia. | |
| 11 | Uczeń skutecznie komunikuje się z pracownikami służb i organizacji powołanych do niesienia pomocy poszkodowanym. | |
| 12 | Uczeń współpracuje z innymi członkami jednostek systemu. | |
| 13 | Uczeń wyjaśnia poszkodowanemu istotę jego dolegliwości i uzasadnia decyzję o sposobie dalszego postępowania. | |
| 14 | Uczeń zapewnia poszkodowanemu wsparcie psychiczne. | |
