Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji

– analizuje potrzeby odbiorcy kursu, biorąc pod uwagę m.in. jego wcześniejsze doświadczenia, motywację, potrzeby edukacyjne i cele kursu; – wspiera eksperta merytorycznego w identyfikacji celów szkoleniowych i funkcjonalności kursu; – precyzuje główne założenia kursu w porozumieniu z ekspertem merytorycznym, w tym m.in. program kursu, wykorzystywane technologie, działania merytoryczne; – omawia z ekspertem merytorycznym zasady przygotowania materiałów dla dewelopera kursu; – planuje proces ewaluacji kursu w porozumieniu z ekspertem merytorycznym; – wykorzystuje do weryfikacji treści kursu metody uczenia opartego na dowodach.