Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji

1) określa deficyty i mocne strony podopiecznego w oparciu o narzędzia diagnostyczne i wnioski zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) określa deficyty i mocne strony podopiecznego w oparciu o prowadzoną przez siebie obserwację; 3) omawia definicję i etapy diagnozy funkcjonalnej; 4) omawia narzędzia do diagnozy funkcjonalnej; 5) przeprowadza wywiad z osobami ze środowiska podopiecznego; 6) przeprowadza badanie przy pomocy narzędzi do diagnozy funkcjonalnej; 7) wyznacza cele terapeutyczne do pracy z podopiecznym zgodnie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.