| 1 | Uczeń formułuje diagnozę terapeutyczną podopiecznego. | |
| 2 | Uczeń diagnozuje stan funkcjonowania podopiecznego w sferze fizycznej, psychicznej i społecznej. | |
| 3 | Uczeń motywuje podopiecznego do rozwijania zainteresowań w celu podwyższenia kompetencji społecznych. | |
| 4 | Uczeń określa etapy diagnozy terapeutycznej podopiecznego. | |
| 5 | Uczeń określa hierarchię potrzeb podopiecznego. | |
| 6 | Uczeń określa zasoby i możliwości podopiecznego. | |
| 7 | Uczeń prowadzi obserwację terapeutyczną podopiecznego. | |
| 8 | Uczeń przeprowadza wywiad z podopiecznym, jego rodziną, opiekunem prawnym oraz innymi osobami znaczącymi dla podopiecznego. | |
| 9 | Uczeń rozpoznaje zaburzenia w zakresie procesów poznawczych występujące u podopiecznego. | |
| 10 | Uczeń sporządza listę problemów i potrzeb dotyczących podopiecznego. | |
| 11 | Uczeń uzyskuje informacje o podopiecznym na podstawie dokumentacji medycznej, wywiadu środowiskowego oraz innej dostępnej dokumentacji. | |
