| 1 | Uczeń charakteryzuje rolę narządów zmysłów w odbiorze informacji. | |
| 2 | Uczeń dobiera do pracy pracowników odpowiednich pod względem wydolności psychofizycznej. | |
| 3 | Uczeń ocenia obciążenie psychiczne pracownika na stanowisku pracy. | |
| 4 | Uczeń odróżnia działalność ergonomiczną koncepcyjną od korekcyjnej. | |
| 5 | Uczeń określa wpływ aktywności ruchowej na układ kostno-stawowy. | |
| 6 | Uczeń opisuje relacje zachodzące w układzie człowiek – maszyna – środowisko. | |
| 7 | Uczeń posługuje się dokumentacją do projektowania i korygowania elementów stanowisk pracy. | |
| 8 | Uczeń wyjaśnia skutki zdrowotne ograniczonej aktywności fizycznej pracownika. | |
