| 1 | Uczeń analizuje i różnicuje cele kształcenia w kategoriach wiedzy, umiejętności i postaw. | |
| 2 | Uczeń dobiera treści, metody nauczania i środki dydaktyczne do określonych celów szkolenia oraz do specyfiki grupy szkoleniowej. | |
| 3 | Uczeń określa cele ogólne i szczegółowe szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. | |
| 4 | Uczeń określa warunki sprzyjające uczeniu się dorosłych. | |
| 5 | Uczeń opracowuje materiały popularyzujące problematykę bezpieczeństwa i higieny pracy. | |
| 6 | Uczeń stosuje aktywizujące metody prowadzenia szkoleń i wykorzystuje nowoczesne środki przekazu, zasady andragogiki i metodyki szkoleń osób dorosłych. | |
