| 1 | Uczeń analizuje dokumentację dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby niepełnosprawnej. | |
| 2 | Uczeń diagnozuje potrzeby i problemy psychospołeczne osoby niepełnosprawnej. | |
| 3 | Uczeń dobiera metody, techniki i narzędzia do realizacji zaplanowanych działań z osobą niepełnosprawną. | |
| 4 | Uczeń ocenia możliwości i ograniczenia osoby niepełnosprawnej wynikające z wieku, stanu zdrowia fizycznego, psychicznego i niepełnosprawności. | |
| 5 | Uczeń opracowuje plan współdziałania z osobą niepełnosprawną. | |
| 6 | Uczeń organizuje środowisko życia osoby niepełnosprawnej z uwzględnieniem jej potrzeb i problemów. | |
| 7 | Uczeń planuje metody, techniki i narzędzia pracy z osobą niepełnosprawną. | |
| 8 | Uczeń planuje techniki monitorowania podjętych działań. | |
| 9 | Uczeń prowadzi dokumentacje pracy z osobą niepełnosprawną. | |
| 10 | Uczeń przestrzega zasad indywidualizacji i podmiotowości w zaspakajaniu potrzeb i rozwiązywaniu problemów osoby niepełnosprawnej. | |
| 11 | Uczeń przestrzega zasad opracowywania indywidualnego planu współdziałania z osobą niepełnosprawną. | |
| 12 | Uczeń rozpoznaje objawy chorobowe u osoby niepełnosprawnej ze strony poszczególnych układów i narządów. | |
| 13 | Uczeń rozpoznaje warunki życia osoby niepełnosprawnej. | |
| 14 | Uczeń rozróżnia rodzaje i stopnie niepełnosprawności. | |
| 15 | Uczeń wnioskuje o sytuacji osoby niepełnosprawnej z danych zawartych w dokumentacji. | |
