| 1 | Uczeń dobiera metody ochrony i rekultywacji gleb. | |
| 2 | Uczeń dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno- -powietrznych w glebie. | |
| 3 | Uczeń dobiera środki agromelioracyjne do poprawy stosunków wodno-powietrznych w glebie. | |
| 4 | Uczeń dokonuje oceny stanu stosunków wodno-powietrznych w glebie. | |
| 5 | Uczeń obsługuje aparaturę kontrolno-pomiarową do badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych w glebie. | |
| 6 | Uczeń określa przydatność rolniczą gleb. | |
| 7 | Uczeń opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych. | |
| 8 | Uczeń planuje prace związane z badaniem stanu cieków wodnych i stosunków wodno- -powietrznych w glebie. | |
| 9 | Uczeń wykonuje pomiary parametrów powietrza atmosferycznego, opadów oraz wód powierzchniowych i podziemnych. | |
