| 1 | Uczeń ocenia możliwości i ograniczenia osoby starszej w zaspakajaniu potrzeb biologicznych, psychicznych, społecznych wynikające z wieku i niepełnosprawności. | |
| 2 | Uczeń ocenia poziom możliwości psychofizycznych osoby starszej. | |
| 3 | Uczeń opracowuje plan pomocy, wsparcia i opieki długoterminowej osoby starszej. | |
| 4 | Uczeń organizuje środowisko mieszkaniowe z uwzględnieniem potrzeb i bezpieczeństwa osoby starszej. | |
| 5 | Uczeń planuje działania opiekuńczo-wspierające osobie starszej i dobiera metody, techniki i narzędzia do tych działań. | |
| 6 | Uczeń posługuje się dokumentacją dotyczącą sytuacji zdrowotnej i społecznej osoby starszej. | |
| 7 | Uczeń rozpoznaje i wykorzystuje zasoby środowiska osoby starszej. | |
| 8 | Uczeń prowadzi dokumentację pracy z osobą starszą. | |
| 9 | Uczeń rozpoznaje potrzeby i problemy osoby starszej. | |
| 10 | Uczeń rozpoznaje warunki życia osoby starszej. | |
