| 1 | Uczeń dobiera parametry technologiczne procesu sporządzania zestawu szklarskiego. | |
| 2 | Uczeń dobiera piece do topienia mas szklanych. | |
| 3 | Uczeń nadzoruje procesy technologiczne sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas szklanych. | |
| 4 | Uczeń opracowuje receptury zestawów szklarskich. | |
| 5 | Uczeń planuje procesy technologiczne sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas szklanych. | |
| 6 | Uczeń posługuje się dokumentacją technologiczną, normami i instrukcjami dotyczącymi topienia masy szklanej. | |
| 7 | Uczeń sporządza harmonogramy topienia mas szklanych w piecach szklarskich. | |
| 8 | Uczeń wykonuje obliczenia składu chemicznego szkła i zestawów szklarskich. | |
| 9 | Uczeń wykonuje obliczenia wskaźników techniczno-technologicznych pieców szklarskich. | |
