| 1 | Uczeń dobiera metody zwalczania chorób i szkodników pszczół. | |
| 2 | Uczeń kieruje rozwojem rodzin pszczelich w sezonie pasiecznym. | |
| 3 | Uczeń ocenia jakość produktów pszczelich. | |
| 4 | Uczeń ocenia stan rodziny pszczelej w różnych porach roku. | |
| 5 | Uczeń ocenia wartość użytkową i hodowlaną pszczół i ich mieszańców. | |
| 6 | Uczeń określa budowę morfologiczną i anatomiczną oraz procesy fizjologiczne zachodzące w organizmie pszczół. | |
| 7 | Uczeń organizuje i prowadzi pozyskiwanie miodu, pyłku, wosku, mleczka, propolisu i pierzgi oraz jadu pszczelego. | |
| 8 | Uczeń prowadzi gospodarkę wędrowną pszczół. | |
| 9 | Uczeń prowadzi pasiekę metodami tradycyjnymi i ekologicznymi. | |
| 10 | Uczeń prowadzi prace związane z rozmnażaniem rodzin pszczelich. | |
| 11 | Uczeń prowadzi sprzedaż bezpośrednią produktów pszczelich. | |
| 12 | Uczeń prowadzi wychów i wymianę matek pszczelich. | |
| 13 | Uczeń przestrzega warunków przechowywania produktów pszczelich. | |
| 14 | Uczeń przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas prowadzenia pasieki. | |
| 15 | Uczeń przetwarza produkty pszczele. | |
| 16 | Uczeń przygotowuje produkty pszczele do sprzedaży zgodnie z obowiązującymi normami. | |
| 17 | Uczeń rozpoznaje choroby i szkodniki pszczół oraz szkodniki produktów pszczelich. | |
| 18 | Uczeń rozróżnia rasy pszczół. | |
| 19 | Uczeń zakłada i prowadzi pasiekę. | |
