| 1 | Uczeń dobiera rośliny do poprawy bazy pożytkowej. | |
| 2 | Uczeń dostosowuje wielkość pasieki do zasobów bazy pożytkowej. | |
| 3 | Uczeń klasyfikuje pożytki pszczele według określonych kryteriów. | |
| 4 | Uczeń ocenia wydajność nektarową i miodową roślin pożytkowych. | |
| 5 | Uczeń określa odległość pasieki od bazy pożytkowej. | |
| 6 | Uczeń określa potrzeby pokarmowe rodziny pszczelej. | |
| 7 | Uczeń poprawia bazę pożytkową wokół pasieki. | |
| 8 | Uczeń rozpoznaje rośliny pożytkowe. | |
| 9 | Uczeń szacuje zasoby bazy pożytkowej w rejonie. | |
